Futsal - Atividade Lúdica - Dia dos Namorados

Cooperação, integração, partilha.

Organização

• Os alunos organizam-se em pares aleatórios e dão as mãos
• O professor faz duas equipas de pares (5x2) X (5x2)

Descrição
Jogam (5x2) X (5x2)

• O par não pode largar as mãos durante todo o jogo
• É falta, se um membro do par jogar a bola sem as mãos dadas.
• GR's  podem segurar a bola nas mãos, mas sem largar o companheiro
• Os membros do par podem passar a bola um ao outro.
• Aplicam-se as regras normais de jogo de futsal

Basquetebol - 5 Abertos - III

Jogo em 1/2 campo, mantendo todas as condicionantes para a defesa (Regras de Mini 8) explicadas no Post anterior (5 Abertos - II). O ataque mantém as mesmas regras do Passe, Corte e Reposição. A concretização surge apenas por passe em profundidade para um corte após passe. Esta regra permite que todos tenham as mesmas oportunidades independentemente do seu domínio técnico.
Os jogadores opositores (adversários diretos) deverão ter um nível de jogo semelhante. Para que não haja vantagem técnico-táctica de um sobre o outro.
Neste momento os jogadores jogam livremente mantendo as regras e procurando colocar o passe no 1º corte que possibilite a abertura de linha de passe ofensiva.
Após Cesto reiniciam o jogo no 1/2 campo.

Regras
Defesa:

• Cada aluno defende apenas o seu adversário direto.
• Não há ajudas.
• Pode  intercetar o passe
• Não há roubo de bola.
• Uma bola perdida pode ser recuperada por qualquer jogador independentemente de quem não a conseguiu dominar.

Ataque:

• Só pode haver cesto se a bola for passada para uma linha de passe ofensiva (corte para o cesto).
• O cesto só é válido se marcado dentro da área restritiva.

Nota: Em simultâneo deve ser trabalhada a transição defesa/ataque, conceito necessário para o passo seguinte - 5 Abertos - IV

Basquetebol - Iniciação ao 5 Abertos- I

Passagem do jogo 3x3 para 5x5 (Passe, Corte e Reposição)

Descrição:

Passe corte e reposição no jogo 3x3

1º É necessário que os alunos percebam a dinâmica do jogo 3x3

• 1. Passe do base ao extremo, corte para o cesto (sem receber a bola) pedindo a bola com mão alvo e reposição do lado contrário à bola
• O Jogador extremo do corredor lateral oposto ocupa o corredor deixado vago pelo corte do base (corredor central)
• 2. Extremo passa a bola ao jogador que se encontra na posição de base, corta para o cesto pedindo a bola (sem a receber), reposiciona-se no mesmo corredor deixado vago por si.
• 3. O base volta a passar a bola ao extremo ( direito ou esquerdo) e repetem a acção sem nunca colocarem a bola no corte.

Jogo 5x5 ( 3+2 x 3+2)

Aplicação dos mesmos conceitos do jogo 3x3 ao jogo de 5x5

1. A bola circula sempre (e apenas) do base para os extremos e dos extremos para o base.
2. Os alunos em posição de extremo baixo  não interferem na bola
3. Os alunos na posição extremo baixo, só após terem subido para a posição de extremo é que podem jogar a bola.
4. A dinâmica do exercício é idêntica.
5. Não há passe para o corte
6. Não há passe para o extremo baixo

Descrição:

1. 1. Base passa ao extremo e corta para o cesto, não recebe a bola e reposiciona-se na posição de extremo baixo
2. Extremo do lado contrário à bola ocupa a posição de base deixada vaga pelo aluno que cortou
3. Extremo baixo do lado contrário à bola reposiciona-se ocupando a posição de extremo deixada vaga.
4. 2.Extremo com bola passa a aluno na posição de base e corta para o cesto, não recebe a bola e reposiciona-se no mesmo corredor na posição de extremo baixo.
5. O extremo baixo ocupa a posição deixada vaga pelo extremo quando cortou para o cesto.
6. Base passa para um extremo desmarcado e repete o processo.

Basquetebol - Saída para Contra-Ataque II

Explicação:
Jogo de 5
Todos os alunos colocados de forma a poderem participar no Ressalto
Há campos definidos.
Quem recupera a bola ataca para o seu cesto.

Um aluno. alternadamente, colocado na Linha de Lance Livre, lança ao cesto.
Se for cesto, alunos da equipa contrária procuram rapidamente colocar a bola em jogo de desenvolver o Contra-Ataque.
Se não for cesto e for recuperada pela equipa que lançou, tentam concretizar rapidamente, ou organizar o ataque em 5 abertos. A outra equipa enquadra-se com os opositores tentando impedir (dentro das regras oficiais ou das regras definidas pelo professor) e entrar em posse de bola para Contra-Atacar

Basquetebol - Saída para Contra-Ataque III - Bloqueio Defensivo

Explicação:
Alunos colocados em 5 abertos.
Uma equipa com bola, lança ao cesto.
Defesas fazem bloqueio defensivo tentando impedir os adversários de irem  ao Ressalto Ofensivo e procurando ganhar posição favorável para o Ressalto Defensivo.
Se a defesa ganha a posse da bola Contra-Ataca para o cesto oposto.
Se não conseguir Contra-Atacar faz a transição defesa/ataque e organiza o jogo em 5 abertos
Se a equipa atacante recupera a posse de bola, procura finalizar caso não consiga  reorganiza o ataque.

Basquetebol - Saída para Contra-Ataque I

Explicação:
Jogo de 5
Todos os alunos colocados de forma a poderem participar no Ressalto
Não há campo definido.
Quem recupera a bola ataca sempre para o cesto oposto, independentemente de ser uma ou outra equipa.

Professor lança a bola à tabela, alunos tentam recuperar a posse de bola, quem a recuperar enquadra-se com o cesto oposto e tenta colocar a bola no jogador mais ofensivo ou no colega que abriu uma linha de passe mais oportuna.
Alunos da equipa que entrou em posse de bola desmarcam-se rapidamente abrindo linhas de passe ofensivas.
Alunos da equipa sem posse de bola recuperam e tentam impedir o contra-ataque.
Se o contra-ataque não for possível, param, organizam o ataque em 5 abertos até que seja marcado cesto ou percam a posse de bola.

Basquetebol - Jogos Lúdicos 4 - 1x1+1

Explicação:
2 grupos de 5 alunos em oposição, um grupo com 3 bolas (atacante) e outro sem bola (defensores)


Objetivo: levar a bola para a Linha Final oposta.
Os defensores colocam-se a 1/2 campo e decidem "Quem defende quem" sem que os atacantes saibam.
Ao sinal  jogam 1X1 até atingirem o objectivo (linha final)
Jogadores sem bola, procuram oferecer linhas de passe para os colegas com bola. Se entrarem em posse de bola jogam 1x1 tentando levar a bola para  a Linha Final.
Se o defensor consegue entrar em posse de bola leva-a para a Linha Final oposta.
Termina quando todas as bolas estão na Linha Final.
Ganha a equipa que conseguiu levar mais bolas para a linha final oposta.
O jogo reinicia-se com posse de bola da outra equipa e novos emparelhamentos definidos pela equipa defensora.
Se a bola sai pela Linha Lateral pertence ao jogador não responsável pela sua saída. A bola é reposta da seguinte forma: o defensor põe a bola em jogo passando ao atacante e assume rapidamente a posição de defesa dando continuidade ao exercício.

Basquetebol - Jogos Lúdicos 1

Jogo do Lenço
Situações de 1x1, 2x2, 3x3, 4x4, 5x5

Explicação:
2 grupos de aluno em cada linha final (poderão estar mais que 5 alunos)
Cada aluno possui um número.
O professor segura  a bola no meio do campo ou caso tenha mais que um campo em funcionamento coloca-a no solo.
O professor transmite o número através de sinal sonoro (voz) e visual (dedos).
Ao sinal os dois alunos a que corresponde o número disputaram a bola, o que entrar em sua posse ataca para o campo do adversário o outro tentará impedi-lo
O jogo inicia-se com 1X1, caso os alunos não consigam resolver a situação (ex. parem o drible, ou não consigam progredir) o professor chamará um outro número para apoiar os primeiros jogadores e assim sucessivamente até ao máximo de 5 jogadores por equipa.
O jogo termina sempre que há concretização.

Nota:
Numa primeira fase o número deverá ser atribuído pelo professor para que os opositores possuam níveis de desempenho semelhantes.
Se a turma for homogénea os alunos podem secretamente escolher os números.

Alternativa:
Jogos em superioridade/inferioridade numérica
(um dos grupos possui mais elementos que o outro)
Alguns alunos do grupo mais pequeno são responsável por dois números dos adversários.
O professor jogará estrategicamente com essa opção dependendo das situações que pretende criar: 2X1; 1X2, 2X3; 3X2; 4X3, etc.
O jogo termina sempre que há finalização.